一、 活動背景與意義
為深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，積極響應國家鄉村振興戰略號召，引導廣大青年學生在社會課堂中“受教育、長才干、作貢獻”，土木工程學院結合學科特色與學生特長，計劃于2024年暑期組織師生團隊赴安徽省安慶市太湖縣，開展以“繪畫書法進鄉村，筆墨點亮農村情”為主題的文化藝術交流社會實踐活動。此次活動旨在發揮高校文化育人功能，通過藝術的形式服務鄉村文化振興，豐富當地群眾尤其是青少年的精神文化生活，同時促進土木學子深入了解國情民情，在實踐中錘煉品格、提升綜合素質，實現專業知識與社會服務的有機結合。
二、 活動主題
繪畫書法進鄉村，筆墨點亮農村情
三、 活動時間與地點
時間：2024年7月中下旬（為期7-10天）
地點：安徽省安慶市太湖縣選定鄉鎮及行政村
四、 主辦與承辦單位
主辦單位：XX大學土木工程學院團委
承辦單位：土木工程學院學生會、學生社團（如書畫社）
合作單位：太湖縣相關鄉鎮政府、文化站、中小學校
五、 主要活動內容
- 鄉村藝術課堂： 在當地中小學或村文化活動中心開設短期繪畫、書法興趣班。團隊中具有書畫特長的學生擔任“小老師”，教授基礎的繪畫技巧、書法臨摹，內容可結合鄉村風貌、傳統文化、社會主義核心價值觀等主題，激發孩子們的藝術興趣與創造力。
- “我眼中的家鄉”主題創作與展覽： 組織當地青少年兒童圍繞家鄉風景、人物故事、發展變化進行繪畫創作。團隊成員進行指導，并共同完成部分作品。活動后期，在鄉鎮廣場或學校舉辦小型主題書畫作品展，展示創作成果，邀請村民參觀，營造濃厚的鄉村文化氛圍。
- 文化墻繪助力美麗鄉村： 結合當地鄉村規劃與人居環境整治需求，選取村內部分公共墻面，團隊成員與村民、尤其是青少年一起，設計并繪制以鄉村振興、民俗文化、文明鄉風等為主題的墻繪作品，美化鄉村環境，傳播積極向上的價值理念。
- 筆墨傳情——送文化下鄉活動： 組織團隊成員為村民現場書寫對聯、福字、家風家訓格言，創作反映鄉村生活的畫作，并贈送給當地老黨員、模范家庭、留守兒童家庭等，以藝術形式傳遞溫暖與關懷。
- 傳統文化調研與交流： 走訪當地老藝人、文化傳承人，了解太湖縣或當地鄉鎮特有的民間藝術、傳統工藝、歷史典故等，進行記錄與學習。舉辦小型的文化交流座談會，與當地干部群眾探討鄉村文化保護、傳承與發展的路徑。
- “土木視角”下的鄉村觀察： 結合土木工程專業背景，在活動間隙觀察了解當地農村住房、基礎設施（如道路、橋梁、水利設施）的建設與使用情況，形成直觀認知，將專業知識學習與社會實踐觀察相聯系。
六、 活動準備與分工
- 團隊組建與培訓（6月）： 面向學院招募具有書畫特長、組織能力強、熱心社會實踐的學生15-20名，配備1-2名指導老師。進行前期培訓，包括安全紀律、教學技巧、墻繪設計、溝通禮儀、當地風土人情學習等。
- 物資準備： 提前采購和募集活動所需的畫筆、顏料、墨汁、宣紙、彩鉛、素描紙、書法毛氈、墻繪專用顏料、調色盤等書畫材料，以及必要的防疫、防暑和生活用品。
- 前期聯絡與策劃細化： 與太湖縣對接單位保持密切溝通，確定具體活動地點、日程安排、住宿交通、當地參與人員等細節，制定應急預案。
- 宣傳準備： 設計制作活動海報、宣傳冊、記錄表格；準備相機、無人機等設備用于活動記錄。
七、 預期成果
- 完成一系列鄉村藝術教學課程，受益青少年預計達100人次以上。
- 創作并展示“我眼中的家鄉”主題書畫作品不少于50幅。
- 完成至少2面具有主題性與藝術性的鄉村文化墻繪。
- 為村民贈送書畫作品（春聯、福字、畫作等）不少于200件。
- 形成一份關于太湖縣鄉村文化風貌及發展情況的調研報告或實踐。
- 通過學院網站、公眾號、社交媒體等平臺發布活動系列報道，展現實踐成果與青年風采。
- 建立與實踐活動地的長期聯系機制，為后續持續開展志愿服務或社會實踐奠定基礎。
八、 經費預算（略）
（需詳細列出交通、住宿、餐飲、物料、保險、宣傳等各項費用估算）
九、 安全與保障措施
- 為所有團隊成員購買短期意外傷害保險。
- 制定詳細的安全管理規定和應急預案，包括交通安全、飲食安全、疾病防控、防汛防暑、突發事件處理等。
- 活動期間實行負責人制度，保持通訊暢通，每日匯報情況。
- 尊重當地風俗習慣，注意言行舉止，維護學校與學院良好形象。
十、 活動與評估
活動結束后，及時整理圖片、視頻、文字資料，召開交流會，分享心得體會。對活動效果進行評估，表彰優秀個人，撰寫高質量的社會實踐報告，并積極申報校級及以上社會實踐相關獎項。
通過本次“繪畫書法進鄉村，筆墨點亮農村情”暑期“三下鄉”社會實踐活動，土木工程學院學子將用筆墨丹青描繪鄉村畫卷，以文化浸潤助力鄉村振興，在實踐中堅定理想信念，奉獻青春力量。
